2026/2027

Wrzesień – zaczynamy!

        Wrzesień w świetlicy szkolnej upłynął pod znakiem integracji, wspólnej zabawy, rozwijania kreatywności oraz rozmów o wartościach i emocjach.

        Jednym z pierwszych wydarzeń było „Pasowanie na świetliczaka”. Uczniowie, chcąc dołączyć do grona świetliczaków, musieli zmierzyć się z przygotowanymi zadaniami i próbami. Wśród nich znalazło się nawlekanie guzików na nitkę oraz próba cytryny. Zadania dostarczyły dzieciom wiele radości, a jednocześnie były okazją do wspólnej zabawy i integracji. Po pomyślnym przejściu wszystkich prób uczniowie zostali oficjalnie przyjęci do grona świetliczaków.

         Wrześniowe zajęcia inspirowane były również jesienią i jej darami. Podczas spacerów i zajęć dzieci zbierały skarby jesieni, które następnie wykorzystywały podczas działań plastycznych. Powstały kolorowe i pomysłowe prace, między innymi ozdabiane przez uczniów jesienne kapelusze. Dzieci wykonały także „słoiki pełne jesieni”, w których w kreatywny sposób „zamknęły” jesienne dary i wspomnienia. Zajęcia rozwijały wyobraźnię, sprawność manualną oraz wrażliwość na piękno otaczającej przyrody.

        We wrześniu rozpoczęliśmy również realizację Ogólnopolskiego Projektu „Światło wartości w codzienności”. Pierwszym podejmowanym zagadnieniem była życzliwość. Wspólnie stworzyliśmy plakat poświęcony temu, jak możemy okazywać życzliwość innym na co dzień. Praca nawiązuje także do obecnej pory roku, wykorzystując jesienne motywy i kolory. Wspólne tworzenie plakatu było okazją do rozmowy o tym, jak niewielkie, codzienne gesty mogą sprawiać radość innym.

       W ramach realizowanej w świetlicy innowacji pedagogicznej „Magia dobrych słów” rozmawialiśmy o emocjach oraz o mocy, jaką mają słowa. Uczniowie zastanawiali się, w jaki sposób wypowiadane przez nas słowa mogą wpływać na samopoczucie innych osób. Rozmowy i aktywności miały na celu uwrażliwienie dzieci na znaczenie życzliwości, empatii oraz odpowiedzialnego komunikowania się.

       Wrześniowe działania świetlicy były więc różnorodne i dostosowane do zainteresowań oraz potrzeb uczniów. Łączyły zabawę, twórczość, integrację i edukację dotyczącą wartości, tworząc przestrzeń do rozwijania umiejętności społecznych, emocjonalnych i artystycznych.